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　　第一章　马克思主义中国化的历史进程和理论成果

　　第三节　邓小平理论

　　一、邓小平理论的形成和发展

　　1、党的十五大指出： 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。

　　2、邓小平理论形成的过程

　　1982年，在党的十二大上，邓小平在致开幕词中，首次正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。

　　党的十二大以后，邓小平紧紧围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题进行了深入的理论思考，提出了关于中国社会主义建设的许多重要的新论断。

　　1992年10月，党的十四大对“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容作了系统概括，指出这个理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。

　　1997年9月召开的党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，并写入党章，1999年又载入宪法。

　　二、邓小平理论的科学体系和主要内容

　　1、社会主义本质理论。什么是社会主义、怎样建设社会主义，是邓小平在领导改革开放和现代化建设中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。

　　2、我国处在社会主义初级阶段，是邓小平和党对当代中国基本国情的科学判断。

　　3、社会主义改革开放理论。新时期中国最鲜明的特点。

　　4、社会主义市场经济理论。计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，从邓小平根本上解除了把计划经济和市场经济看做属于社会基本制度范畴的思想束缚。

　　5、邓小平理论体系中还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。

　　第四节 “三个代表”重要思想

　　一、“三个代表”重要思想的形成和发展

　　1、“三个代表”重要思想形成的条件

　　“三个代表”重要思想就是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。

　　2、三个代表重要思想形成的过程。

　　2002年11月，江泽民在党的十六大报告中强调指出，贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

　　二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容

　　“三个代表”重要思想的主要内容是：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

　　第五节 科学发展观

　　一、科学发展观的形成

　　1、科学发展观形成的历史条件

　　①我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。

　　②我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。

　　2、科学发展观的提出经历了一个在实践中逐步丰富和发展的过程。

　　2007年10月党的十七大把科学发展观写入了党章。

　　二、科学发展观的主要内容

　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

　　三、科学发展观的指导意义

　　1．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

　　2．科学发展观体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的进一步深化。

　　3．科学发展观要求我们全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。